傳統教育模式正面臨著前所未有的挑戰。填鴨式教學、死記硬背、唯分數論英雄，這些舊有的教育觀念在知識爆炸、科技日新月異的今天顯得愈發不合時宜。如何培養學生適應未來社會的能力，成為教育界必須解決的課題。香港科技大學副教授兼高級顧問(創業)黃岳永（Erwin Huang）多年來致力於研究科技與教育的融合，並開發AI聊天程式「Professor E」，為學生提供個性化的學習體驗和情緒支援，引領教育走向更人性化、更智能化的方向。
跳出考試框架 關注學生全人發展
Erwin 指出，現今教育過於強調考試成績，忽略了學生的全人發展。他認為，傳統的教學模式和評估方法已無法滿足當代社會的需求，我們需要培養學生具備「解難」、「學會學習」、「團隊協作」等關鍵能力，才能讓他們在瞬息萬變的世界中立足。
他主張將教育的重點從「結果」轉向「過程」，透過多元化的評估方式，例如課堂參與、專題報告、小組討論等，更全面地了解學生的學習狀況，並提供及時的反饋。
體驗與反思是學習的基石
Erwin 強調「體驗」與「反思」是學習的關鍵。他引用教育家John Dewey的理論，指出學習是一個不斷體驗和反思的循環過程。學生需要在實踐中學習，並從經驗中總結和提升。
「以大學生上台簡報為例，學生在準備和演講的過程中會不斷嘗試、調整，並從聽眾的回饋中學習，這就是一個典型的體驗和反思的過程。」然而，Erwin 也指出，學生未必懂得如何有效地進行反思，需要老師和家長的引導，才能將經驗轉化為學習成果。
AI導師「Professor E」隨時隨地陪伴學生成長
為了更好地照顧學生的個別需求，Erwin 開發AI聊天程式「Professor E」。Erwin 認為：「傳統的教育模式下，老師和社工難以兼顧每一位學生的個別情況，尤其是在學生遇到情緒困擾時，往往缺乏傾訴的對象。『Professor E』的出現，正好填補了這一空白，它可以成為學生的個人化學習夥伴，隨時隨地提供情緒支援和學習指導。」
「Professor E」 的設計理念是成為一個具備個性化、記憶力、情感感知能力的AI導師，並結合大型語言模型 (LLM) 如 GPT-4o 等，提供更豐富、更深入的回應。它可以與學生進行自然語言互動，了解他們的學習進度、興趣愛好和情緒狀態，並根據他們的個人情況提供個性化的學習建議和情緒輔導。
應用場景多元化
Erwin 分享了一個「Professor E」幫助DSE考生的例子。該考生因為英文科失手一分而錯失了心儀大學的社工系學位，感到非常沮喪。「Professor E」與這位考生進行了深入的對話，引導他思考自己的興趣和目標，並建議他考慮其他升學途徑，例如香港大學SPACE學院。最終，這位考生成功入讀SPACE學院的副學士課程，通過這途徑，可在未來兩年後升讀大學。
目前，「Professor E」已在多間大專院校進行試驗，應用於不同學科，例如放射治療學。在放射治療學的課程中，「Professor E」被設定為一位虛擬的放射治療師，可以回答學生關於機器操作、病人溝通等方面的問題，並引導學生思考如何在工作中融入「同理心」，培養他們的專業素養。
攜手辦學團體 將AI融入中小學教育
Erwin 表示，正積極推動將「Professor E」應用到中小學，尤其是在生涯規劃、情緒支援等方面。他認為，「Professor E」可以成為學生的「隨身嚮導」，幫助他們探索自己的興趣、規劃未來，並處理成長過程中的各種挑戰。例如，中學生在面對感情問題時，很多時難於啟齒，但對於著重個人化及私隱的AI卻可暢所欲言；而系統亦可因應學生的不同個性及背景給予適合的回應。
黃教授的團隊正與不同的辦學團體合作，例如其中一間主力發展以卡通人物作互動的機構，希望能將「Professor E」融入中小學生的日常生活。他透露，計劃在本學年結束前推出「Professor E」的相關功能，讓更多學生可以體驗到AI帶來的學習樂趣和幫助。此外，還計劃透過「AI 跨系統正向/多元智能發展平台」(PMI) 整合學生在不同範疇的表現及成長數據，讓「Professor E」能更全面地了解學生的需要，提供更適切的引導。
擁抱AI 創造更美好的教育未來
Erwin 認為，AI技術的發展為教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。「我們需要擁抱不確定性，並利用AI的力量，培養學生的『解難』、『學會學習』、『團隊協作』等能力，讓他們能夠更好地應對未來世界的挑戰。」他相信，透過科技與教育的深度融合，我們可以創造一個更美好、更公平、更人性化的教育環境，讓每一個孩子都能夠充分發揮自己的潛能，成就更美好的未來。
Source：ezone.hk