機械人技術五花八門，是次培訓營最後的比賽，便選擇「機械臂」為主題，並以「夾公仔」形式進行。由於比賽內容是在限時內，控制機械人在自己的區域內夾取最多的毛公仔，再送到終點位置。因此，同學們在導師們協助完成基本的移動機械人後，便自行發揮創意設計及創作不同類型的機械臂。
機械臂鬥夾公仔
有的以吊臂式的上下移動直接夾取公仔；有的安裝有大橫杆，將所有公仔掃到地上再剷走；有的直接平伸出大鐵板，直接剷走公仔；可看到同學們的心思細密，已不單單是講求機械人技術，更是深入想到應用策略層面。
簡單設計最終獲勝
比賽最終由梁梓賢、王靖嵐、李嘉祐、黃文彥、卓彥及楊禮滔所組成的第 7 組同學勝出。他們的機械人沒甚花巧，直接是一個吊臂加上夾公仔夾爪。雖然每次只可夾取一至兩隻公仔，惟機械功能專注，操作比其他組簡單且暢順，沒浪費每一次夾取的動作，最終力壓其他組別，獲得優勝。
有助實學工程技能
身為隊長的梁梓賢，賽後表示，透過是次活動，讓他認知到機械人究竟是什麼一回事：「以往，只會認識市面銷售的機械人，學習編程也只是砌積木般拉來拉去，參加過的機械人比賽亦多是在固定賽道上運行，不像這次比賽，存在很多不確定因素，也需思考不同知識層面，例如：毛仔是軟『軟淋淋』，所以使用 3D 打印夾爪前，也要將之計算在設計內。」
此外，他認為 RoboMaster 香港訓練營給予同學最大得著不是機械設計、力學運算等機械人知識，反而是學會使用軟件協助製作機械人，他直指對於未來有意向工程發展的同學，是最為寶貴的實際助益。
總結：未來創科動力
香港科技園在推動機械人發展不遺餘力，現時園內更有約 40 間研發機械人技術的公司，合力培養未來的機械人專屬人才。未來，類似 RoboMaster 香港訓練營及相關比賽也將陸續推出。而與以往不同，隨著 STEM 教育的發展，日後科學園也將投放更多資源在中學層面，務使中學生可更早接觸到相關知識，為香港創科技發展作出貢獻。
Source：ezone.hk