兩年前的《Pokemon GO》爆發熱潮，引申出 VR（虛擬實境）及 AR（擴增實境）應用，也成為 STEM 教育的大熱項目，不少編程課也會有所涉及。早前舉行的「Unity AR / VR 創作大賽」，便可見同學已懂活用 AR 及 VR 技術，製作出一個又一個解決生活問題的應用程式，諸如：指示老人歸家路、提醒節省電力、培育電子寵物、教授聖經故事等等，創意無限之餘，實用性亦已達到，有評判更指，部分同學作品只需稍加改良，推出市場也不無可能。
創作源於生活觀察
是次「Unity AR / VR 創作大賽」，要求同學們透過 Unity 平台創作相關的 AR / VR 遊戲或程式，以解決日常生活小難題。大賽分為初賽及決賽兩個階段，同學在初賽時，只需提交作品構想。最後被選入決賽的 10 間學校，才需將作品製作完成，並在決賽日向評判團講解展示。
觀乎決賽日當天同學的作品，極具創意也是不少的，還有是對生活的觀察，才可想到例如：幫助老人歸家、導賞校內歷史遺跡、學習化學元素、培養電子寵物、為家居慳電 …… 等有趣又實用的 AR / VR 作品。
超越中學水平
觀乎同學的表現，掌握 VR 或 AR 技術縱是有點粗糙，但就如評判之一的香港專業教育學院講師趙堯文所言，同學們的創意、構想上已超乎意料的好，尤其將技術融入到創作本已是不容易之事，同學們的參賽作品已做得不錯。主評判港電腦教育學會主席金偉明更直言，在觀看學生運用 AR 或 VR 的情況，更重要是重創意，以至實際操作的完成度有多高。他又指整體而言，有些作品的質素遠超中學生質素。
HKT Education 產品開發及業務拓展主管黃一川博士，則指有部分作品稍加改良已可直接商品化，這點亦是最令他驚訝的。不過，評判們亦認同，學生在表達的能力上還是需要加強，皆因縱使作品如何優秀，但最終同學亦要解說清楚才可令大眾明暸作品的優點。
金獎
Periodible 元素棋
學校︰香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學
王錦輝中小學這套元素棋，既將元素變為棋子，透過 AR 更可從現元素樣子。玩法更是有趣，將不同元素組合在一起，透過 AR 便知合成物是否存在，從而得分。如此一來，不單是學習元素名稱，就連簡單的合成物亦可學習。評判們更指，這套棋無論是棋子、棋盤、玩法、系統完成度已很高，只需解決程式錯誤，推出市場不是問題。
Source：ezone.hk