為推動智慧校園建設及深化STEAM教育，浸信會呂明才小學於新學年引入4款人工智能機械人，涵蓋接待、閱讀、清潔及運輸功能。除了可提升校園運作效率，更讓學生透過實踐接觸AI科技，培養創新思維與跨學科能力。
AI機械人進駐校園 實現科技與教育融合
黃輝微校長表示，引入機械人是學校3年發展計劃的關鍵一環，目的是「善用學時，發展STREAM教育，培養學生創新及解難能力」。這次引入Tobot Solution 的4款機械人，涵蓋接待、閱讀、清潔及運輸功能，各司其職，包括：
- 接待機械人：由學生製作短片並編程導入後台，帶領訪客參觀校內生態園、水母館，結合多媒體創作與科技應用。
- 閱讀機械人「大寶」：以聲畫同步伴讀功能，能有效吸引低年級學生，提升英語語感及識字量。
- 清潔機械人：分擔工友夜間清潔禮堂的工作，不受時間限制，能日夜運作，確保學校環境衛生。
- 運輸機械人「BellaBot」：協助完成一些例行的體力勞動或重複性工作。自動運送平板電腦至指定課室，可避免人為延誤。
「機械人不僅減輕教職員負擔，亦能提升校園的科技水平。學校可以將編程結合人工智能機械人，發展學生的STEAM跨學科能力和計算思維能力。同時，讓學生直觀理解AI技術，激發學習興趣。」黃校長強調，學校將編程與機械人操作融入課程，培養學生計算思維及解決問題的能力。
學生實踐中學習 科技動機顯著提升
黃校長表示，現在學生可參與操作接待與閱讀機械人。例如，「校園小記者」團隊利用課餘時間拍攝及剪輯導覽影片，過程中鍛鍊協作能力與多媒體技能；低年級學生透過與閱讀機械人互動，大幅提升英語學習興趣。黃校長指出：「學生主動投入科技實踐，展現了創意與熱情，這是傳統教學難以達到的效果。」
智慧校園全面升級 多元設施推動創新
除機械人外，學校同步升級多項科技設施：
- 生態園科技化：學校在《呂小綠洲》（學校的生態園)加入了科技產品，配備物聯網裝置、自動灑水系統及動物監測儀，學生可遠端觀察動植物生長。
- 智能課室：全教室配置互動電子黑板，支援即時數據分析與多媒體教學。
- VR壁畫：地下大堂設置虛擬實境壁畫，定期更新學生作品。
- 電子運動系統：結合人臉識別功能，追蹤學生體能數據；配備電競單車，增加學生運動量。
除此之外，教學方案亦緊扣科技主題，包括與香港大學合作的「IN-STEAM自主學習計劃」、跨學科專題研習周，以及低年級「小小編程家」等活動，全面培養學生創意思維。
科技教育奠基未來 平衡使用成關鍵
AI 科技教育的發展潛力無限，機械人的引入是AI科技的開始。對於學生來說，提早接觸 AI 科技及機械人有助於他們跟上時代的步伐，亦能為未來的職業發展打下基礎，為生涯規劃作好準備。
被問到是否擔心學生過度依賴科技？黃校長表示，學校將「媒體與資訊素養教育」納入課程，透過周會、成長課及校園電視台節目，引導學生辨識科技利弊。「科技是工具，而非替代品。我們教導學生善用科技解決問題，同時保有獨立思考能力。」學校將持續推動機甲大師校隊、STEAM競賽等拔尖項目，並鼓勵學生以科技回應真實挑戰，為社會培育具備創新力的未來人才。
Source：ezone.hk、浸信會呂明才小學