立法會教育事務委員會近日討論中小學的體育及藝術教育，期間提到「科目三」教育的可能引入。民建聯立法會議員陳仲尼談及內地抖音平台上「科目三」舞步爆紅的現象，建議教育局可以借此機會，在學校中舉辦相關活動，以此宣揚中華文化，並且作為抗逆能力訓練的一部分，以增強學童的心理抵抗力。
陳仲尼指「科目三」舞蹈在內地和台灣中小學生中的流行，並提出可以在學校中透過舉辦相關活動，來創建一個輕鬆愉快的校園氣氛，從而使學生能夠更好地認識和欣賞中華文化。此外，考慮到近期學生自殺案件的增加，陳仲尼建議在體育和藝術課程中加入針對不同年齡學生的抗逆能力訓練，透過體藝課程設計抗逆能力訓練，也被視為一種減少學生負面情緒，提升其抗壓能力的有效方法。
教育局副局長施俊輝表示，對於在學校推動「科目三」舞蹈活動持開放態度，認為透過藝術和體育教育可以有效提升學生的精神健康。這種方法不僅有助於改善學生的學習環境，也促使學生從學術壓力中獲得暫時的解脫，並鼓勵他們根據個人興趣發展不同的潛能。
據了解，抖音上「科目三」風潮源於網紅在抖音上發布的舞蹈影片，他們通常會穿著日常服裝，在各種日常場景下跳起這種舞蹈，無需特殊的舞台和裝束，每個人都可以參與其中。這種低門檻的參與性，加上舞蹈本身的魔性和趣味性，使得「科目三」迅速在全球範圍內傳播。
Source：立法會