英國研究:近 9 成大學生用 AI 幫忙做功課 逾半受訪者認為有兩大好處

| 蘇家華 | 02-03-2025 17:58 |
英國研究:近 9 成大學生用 AI 幫忙做功課 逾半受訪者認為有兩大好處

近年 AI 人工智能工具發展愈見成熟,選擇也愈來愈多,相信大家不論工作或學習都總可能會以此輔助。最近英國 HEPI 與 AI 學習工具公司 Kortext 合作發表的報告,提到受訪的 88% 大學生有用 AI 幫忙做功課,且有逾半受訪者認為此舉有兩大好處。

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近 9 成大學生用 AI 幫忙做功課

最近英國 HEPI 與 AI 學習工具公司 Kortext 合作發表的報告,是在去年 12 月訪問了 1,041 名全日制大學生,問及他們在學習中使用 AI 工具的情況。調查發現,受訪的 88% 大學生有用 AI 幫忙做功課,比率比去年的 53% 顯著上升,且逾半受訪者人表示擁有了節省時間(51%)及提高工作品質(50%)兩大好處。至於 AI 輔助學習的常見用途,包括了解釋概念(58%)、總結文章(48%)、提出研究想法(41%),以及構建思路(39%)等,其中來自最富裕家庭的學生中,會有一半表示使用其來總結文章,而來自最貧困家庭的學生比例為 44%。

英國研究:近 9 成大學生用 AI 幫忙做功課 逾半受訪者認為有兩大好處
最近英國 HEPI 與 AI 學習工具公司 Kortext 合作發表的報告,提到受訪的 88% 大學生有用 AI 幫忙做功課,比率比去年的 53% 顯著上升。

英國研究:近 9 成大學生用 AI 幫忙做功課 逾半受訪者認為有兩大好處
AI 輔助學習的常見用途包括了解釋概念(58%)、總結文章(48%)、提出研究想法(41%),以及構建思路(39%)等。

研究機構:AI 已愈來愈融入學習

對於以上調查結果,HEPI 政策經理兼報告作者 Josh Freeman 認為在短短 12 個月間看到如此巨大的改變,幾乎是聞所未聞,如今當中已深深植根於教育之中,已有許多學生視其學習過程的核心部分及重要工具,因此最終 AI 工具是應該用來促進學習,而不是抑制學習。至於 Kortext 外部事務總監 Robin Gibson 指,現時 AI 已愈來愈融入學習之中,是故未來應幫助學生培養有效,且合乎道德地使用這些技術的技能。

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